2017年，中共中央辦公廳印發(fā)《中國共產(chǎn)黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規(guī)則》，明確中心組學習的性質定位、組織職責、內容形式、管理要求，是各級黨委（黨組）抓好中心組學習的基本遵循。

　　黨委（黨組）理論學習中心組學習，是各級黨委（黨組）領導班子和領導干部在職理論學習的重要組織形式，是用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨、教育人民、指導實踐工作體系的重要組成部分，是加強黨的政治建設、嚴肅黨內政治生活、強化黨性修養(yǎng)的重要制度安排，是建設馬克思主義學習型政黨、提高黨的執(zhí)政能力和領導水平的重要途徑。

　　準確把握性質定位。中心組學習要求以政治學習為根本，以深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想為主題主線，以掌握和運用馬克思主義立場觀點方法為目的，推動各級領導干部深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，為以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)提供堅強政治保證和強大精神動力。理論學習要堅持高舉旗幟、凝心鑄魂，堅持圍繞中心、服務大局，堅持知行合一、學以致用，堅持問題導向、注重實效，堅持依規(guī)管理、從嚴治學。它不是業(yè)務學習、經(jīng)營管理培訓，不是一般的會議精神傳達和工作部署，切不能把黨委（黨組）會或辦公會傳達文件、會議講話和工作批示當作中心組學習。領導重視是抓好中心組學習的前提，要把其列入重要議事日程，納入黨建工作責任制，納入意識形態(tài)工作責任制，納入巡視巡察內容。要進一步把握學習重點，合理安排學習內容。要合理安排學習頻次，一次集中學習時間不能過短，安排內容不能過多，杜絕出現(xiàn)應景學、應急學、應付學的現(xiàn)象，每季度不少于1次。

　　集中學習研討是中心組學習的主要形式。要把重點發(fā)言和集體研討、專題學習和系統(tǒng)學習結合起來，應以中心組成員自己學、自己講為主，適當組織專題講座、輔導報告。要進一步創(chuàng)新形式，如深入基層調研學、開展主題聯(lián)合學等，增強學習的吸引力、針對性和實效性。要不斷提高學習的質量和效果，既要學懂其中的立場觀點方法；又要弄通，知其然、知其所以然、知其所以必然；更要做實，學以致用、用以促學、學用相長。要善于做到“悟道”和“悟到”?！拔虻馈本褪且ㄟ^對比分析數(shù)據(jù)、梳理成果和問題，揭示并掌握蘊含在黨的創(chuàng)新理論中的立場觀點方法；“悟到”就是要以貫穿其中的立場觀點方法，找到推動發(fā)展攻堅克難的思路舉措。

　　只有理論上清醒，才能有政治上的堅定。中心組學習是我們黨獨具特色的一大創(chuàng)造，前身可追溯到延安時期的中央學習組和各地高級學習組。當時，為了適應不斷變化的革命形勢，毛澤東同志號召在全體黨員中進行學習競賽，要求領導干部帶頭學習，中央各機關都相繼成立了學習小組。新中國成立后特別是改革開放以來，我們黨把中心組學習作為加強領導班子和領導干部思想理論建設的重要制度確立下來，有力發(fā)揮了領導干部在理論學習方面的示范帶動作用。黨的十八大以來，中心組學習成為學習貫徹黨的創(chuàng)新理論的龍頭，有力推動學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想。面向新征程，必須持之以恒發(fā)揮好中心組學習的龍頭作用，不斷提高運用習近平新時代中國特色社會主義思想解決實際問題的能力。各級領導應當發(fā)揮“關鍵少數(shù)”的示范和表率作用，自覺學習、帶頭學習，努力成為建設學習型黨組織和學習型領導班子的精心組織者、積極促進者、自覺實踐者，帶動全黨大興學習之風。