“要對主題教育的實效進行科學(xué)、客觀評估?！苯?，習(xí)近平總書記在四川考察時，對做好評估工作、確保主題教育取得實效提出明確要求，深刻指出“檢驗理論學(xué)習(xí)成效，要看黨的創(chuàng)新理論是否入心見行、黨員干部是否做到善思善用”。對主題教育的實效進行科學(xué)、客觀評估，是一次有力的督促；理論學(xué)習(xí)的成果，必須靠實踐成效來檢驗。方此之際，尤應(yīng)堅持實事求是、求真務(wù)實，突出問題導(dǎo)向，教育引導(dǎo)廣大黨員、干部把理論學(xué)習(xí)貫穿始終。
入心見行，才能正本清源、固本培元。理論學(xué)習(xí)不能浮在面上，關(guān)鍵是要入腦入心。要通過理論學(xué)習(xí)和思想洗禮，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的熱情。在綠水青山就是金山銀山理念引領(lǐng)下，浙江、安徽兩省簽署《共同建設(shè)新安江—千島湖生態(tài)保護補償樣板區(qū)協(xié)議》，完善區(qū)域聯(lián)動的生態(tài)環(huán)境治理制度，更加自覺地促進“兩山”轉(zhuǎn)化；完整、準確、全面貫徹新發(fā)展理念，京津200余所中小學(xué)幼兒園與河北273所學(xué)校開展跨區(qū)域合作辦學(xué)，京津冀7000余家定點醫(yī)療機構(gòu)實現(xiàn)異地就醫(yī)普通門診費用直接結(jié)算，一盤棋，一條心，京津冀協(xié)同發(fā)展增進了人民福祉，讓三地干部群眾更加奮發(fā)有為。實踐告訴我們，把自己的思想擺進去、把工作擺進去、把職責(zé)擺進去，堅持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，才能真切感悟到黨的創(chuàng)新理論的真理力量和實踐偉力，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。
善思善用，才能架起理論聯(lián)系實際的橋梁。學(xué)而不思則罔，思考是學(xué)習(xí)的靈魂。怎樣理解“中國特色的關(guān)鍵就在于兩個結(jié)合”的理論邏輯和實踐邏輯？如何因地制宜，創(chuàng)造性落實“把全面深化改革作為推進中國式現(xiàn)代化的根本動力”？“思”是學(xué)用結(jié)合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，多思多想，能夠有效克服“學(xué)習(xí)走形式裝樣子”“學(xué)習(xí)不系統(tǒng)不深入”等問題，真正做到知其然又知其所以然。為學(xué)之實，固在踐履。正是始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作，新時代以來，“奮斗者”號萬米深潛，“復(fù)興號”馳騁神州，“太空之家”遨游蒼穹，城鄉(xiāng)居民人均可支配收入之比由2.88∶1降到2.45∶1，我國發(fā)展獨立性、自主性、安全性穩(wěn)步提升，高質(zhì)量發(fā)展動能增強。學(xué)習(xí)的目的全在于運用，在于把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想變成改造主觀世界和客觀世界的強大思想武器。只有從中汲取奮發(fā)進取的智慧和力量，熟練掌握其中蘊含的領(lǐng)導(dǎo)方法、思想方法、工作方法，不斷提高履職盡責(zé)的能力和水平，凝心聚力促發(fā)展，馳而不息抓落實，立足崗位作貢獻，才能創(chuàng)造經(jīng)得起歷史和人民檢驗的實績。
“我們的干部要上進，我們的黨要上進，我們的國家要上進，我們的民族要上進，就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，堅持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，堅持實踐、實踐、再實踐。”歷史和現(xiàn)實表明，理論學(xué)習(xí)不深入不徹底，思想統(tǒng)一就沒有基礎(chǔ)，黨的團結(jié)統(tǒng)一就會受到嚴重影響。眺望前方的奮進路，黨的理論武裝工作必須持續(xù)往深里走、往實里走。鉚足勁頭、久久為功，堅持貫通理論學(xué)習(xí)與實踐運用，持續(xù)在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的深化、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化上見實效，應(yīng)成為新時代奮斗者的執(zhí)著追求。
慎終如始，則無敗事。牢記“最根本的本領(lǐng)是理論素養(yǎng)”，常思“馬克思主義不是書齋里的學(xué)問”，科學(xué)、客觀評估主題教育實效，進一步推動主題教育走深走實，以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干，就一定能匯聚強國建設(shè)、民族復(fù)興的磅礴偉力，贏得更加偉大的勝利和榮光。（轉(zhuǎn)自《人民日報》2023年8月7日第6版）