何健忠教授學(xué)生蓋郵戳的動(dòng)作要領(lǐng)。□王建威 攝
“黨建工作唯有融入業(yè)務(wù)、落到實(shí)處、引領(lǐng)發(fā)展,才有生命力和生產(chǎn)力?!?nbsp;
“以黨建為引領(lǐng),將企業(yè)工匠請(qǐng)入校園,推進(jìn)人才培養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)建設(shè);讓石郵老師走進(jìn)企業(yè),推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和科技研發(fā),校企黨支部聯(lián)學(xué)聯(lián)建大有可為!”
……
石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“石郵學(xué)院”)郵政通信管理系黨員活動(dòng)室內(nèi)討論熱烈、共鳴不斷,一場(chǎng)別開(kāi)生面的校企黨支部聯(lián)學(xué)聯(lián)建開(kāi)展正酣。“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)前夕,十一屆、十二屆、十三屆全國(guó)人大代表,全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,全國(guó)勞動(dòng)模范,江蘇省泰州市江平路郵政支局局長(zhǎng)何健忠應(yīng)邀而來(lái),走進(jìn)石郵學(xué)院播撒“精神的種子”,傳遞“工匠”之薪火,讓勞模精神在郵政“接班人”中賡續(xù)。
把精神傳下去
4月24日,石郵學(xué)院可容納1000余人的文化活動(dòng)中心座無(wú)虛席、掌聲雷動(dòng)。
臺(tái)上,何健忠動(dòng)情分享他插隊(duì)下鄉(xiāng)、部隊(duì)當(dāng)兵、投信送報(bào)、掌舵支局、代表履職的感人故事?!叭松飞希灰龅健槐г?、不退縮、不服輸’,你就離實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不遠(yuǎn)了?!薄耙褍?yōu)秀當(dāng)成習(xí)慣,把吃苦作為本能,不斷攀登,就會(huì)不斷收獲!”……話語(yǔ)間盡是“老勞?!睂?duì)“接班人”的殷殷教誨。
臺(tái)下,“向何健忠老師學(xué)習(xí)”“讓勞模精神在石郵閃光”等標(biāo)語(yǔ)赫然在目。石郵學(xué)子用他們的方式,向這位“老前輩”“好老師”由衷致敬。一來(lái)一去的“雙向奔赴”,讓勞模精神熠熠生輝,得以薪火相傳。
勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神,是中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分。新時(shí)代,將勞模精神有機(jī)融入立德樹(shù)人全過(guò)程,對(duì)培養(yǎng)德技并修的高素質(zhì)技術(shù)技能人才具有重要意義。長(zhǎng)期以來(lái),石郵學(xué)院注重發(fā)揮郵政勞模的標(biāo)桿示范和精神引領(lǐng)作用,構(gòu)建了“聘請(qǐng)郵政企業(yè)勞動(dòng)模范擔(dān)任兼職政治輔導(dǎo)員”的常態(tài)化機(jī)制。10余年來(lái),先后聘請(qǐng)勞模兼職輔導(dǎo)員272人次,使之成為傳承“郵政精神”的鮮活載體,成為開(kāi)展勞動(dòng)育人、思政育人、文化育人的重要抓手。多年來(lái),廣大郵政勞模走上石郵講壇、走進(jìn)專(zhuān)業(yè)課堂,利用專(zhuān)題報(bào)告、交流研討、團(tuán)體輔導(dǎo)、談心談話等方式,讓學(xué)生“零距離”學(xué)習(xí)勞模精神,培養(yǎng)郵政情結(jié)。
此外,石郵學(xué)院還以郵政勞模為主角,以“熱愛(ài)郵政、扎根基層”為主題,將勞模精神融入新生入學(xué)、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、崗位實(shí)習(xí)、就業(yè)指導(dǎo)等育人全程。通過(guò)建設(shè)榜樣長(zhǎng)廊,印制《石郵榜樣》宣傳冊(cè),開(kāi)設(shè)《新時(shí)代勞模精神再啟航》《郵政文化概略》等課程,打造《雪線郵路》《深山信使》等文藝作品,用勞模精神幫助青年學(xué)子扣好人生“第一??圩印?。
將技能留下來(lái)
匠心筑夢(mèng)、匠行育人。從石郵學(xué)院綠苑大廈3樓郵政營(yíng)業(yè)技能實(shí)訓(xùn)室到圖科樓2樓“農(nóng)村電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)(實(shí)訓(xùn))中心”,何健忠時(shí)而化身營(yíng)業(yè)局所“老師傅”,教授學(xué)生蓋郵戳的動(dòng)作要領(lǐng);時(shí)而變身直播達(dá)人,一對(duì)一傳授農(nóng)產(chǎn)品直播帶貨的“真經(jīng)秘訣”。
“郵戳是實(shí)寄封的眼睛。在具體操作中,我們要把握角度、控制力度,做到著墨均勻、位置端正、一次成型?!薄案阒辈?,必須將產(chǎn)品的產(chǎn)地特色、生長(zhǎng)環(huán)境、口感、價(jià)格等信息爛熟于心,絕不打無(wú)準(zhǔn)備之仗!”傳授技能之余,何健忠還深情寄語(yǔ)學(xué)生:“在實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的征途中,我們完全可以用自己的本領(lǐng),讓鄉(xiāng)親們過(guò)上好日子。”句句叮囑讓學(xué)子們感受到滿(mǎn)滿(mǎn)的使命感。
為培養(yǎng)“動(dòng)手能力強(qiáng)、獨(dú)立頂崗快”的技能人才,石郵學(xué)院立足企業(yè)辦學(xué)特色,“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”雙管齊下,實(shí)現(xiàn)與企業(yè)“零距離”對(duì)接,著力培養(yǎng)“適銷(xiāo)對(duì)路”的畢業(yè)生。一方面,邀請(qǐng)郵政勞模、企業(yè)專(zhuān)家、技術(shù)能手、優(yōu)秀校友等走上講堂,說(shuō)政策、剖形勢(shì)、傳技藝、送經(jīng)驗(yàn),不斷增強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)精神、職業(yè)技能、職業(yè)規(guī)劃、職場(chǎng)禮儀等方面的理解認(rèn)知,推動(dòng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“學(xué)校人”向“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)化。另一方面,堅(jiān)持組織學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)三年不斷線,從企業(yè)認(rèn)知、跟崗實(shí)踐到頂崗工作,讓學(xué)生們深層次了解郵政業(yè)務(wù),近距離感受企業(yè)發(fā)展,為培養(yǎng)輸送“下得去、用得上、留得住、干得好、能發(fā)展”的郵政人夯實(shí)了基礎(chǔ)。
讓校企動(dòng)起來(lái)
黨的二十大報(bào)告指出,“推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯,優(yōu)化職業(yè)教育類(lèi)型定位”,再次明確了職業(yè)教育的發(fā)展方向。新形勢(shì)下,校企雙方只有打開(kāi)視野思路,打通“任督二脈”,推動(dòng)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接,才能為民族復(fù)興提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐。
石郵學(xué)院黨委副書(shū)記、副院長(zhǎng)王昊表示:“弘揚(yáng)勞模精神是新時(shí)代高職院校立德樹(shù)人的要求,是加強(qiáng)高職院校思想政治教育的重要內(nèi)容。郵政勞模作為最有形的正能量、最鮮活的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,為校企融合協(xié)同育人開(kāi)辟了多種場(chǎng)景、提供了更多可能?!?nbsp;
近幾年來(lái),石郵學(xué)院通過(guò)聘請(qǐng)勞模輔導(dǎo)員,成立“勞模工匠育人工作室”“大師工作室”,組織勞模創(chuàng)新論壇,組建勞模講師隊(duì)伍,開(kāi)展產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)課題研究等創(chuàng)新舉措,打造了立體多維的勞模精神育人體系,持續(xù)吸引更多的勞模、技能大師走進(jìn)石郵校園,播下薪火傳承的種子。目前,石郵學(xué)院聘請(qǐng)企業(yè)兼職教師540名,建立“大師工作室”8個(gè)、“創(chuàng)新工作室”8個(gè)。通過(guò)與勞模工匠“面對(duì)面”,了解勞模工匠、尊重勞模工匠、學(xué)習(xí)勞模工匠,石郵學(xué)院培育了一批“愛(ài)國(guó)為民、誠(chéng)信擔(dān)當(dāng)、執(zhí)著創(chuàng)新、堅(jiān)韌自強(qiáng)”的郵政事業(yè)建設(shè)者和接班人;涌現(xiàn)出了以北京市勞動(dòng)模范、北京大國(guó)工匠康智為代表的先進(jìn)工作者,以“全國(guó)速遞物流萬(wàn)名攬投人員業(yè)務(wù)知識(shí)競(jìng)賽”第一名獲得者馬洋濤為代表的技術(shù)能手。畢業(yè)生整體就業(yè)率保持在96%以上,單位用人滿(mǎn)意度達(dá)98%以上,在教育部組織的第三方調(diào)查中,畢業(yè)生忠誠(chéng)度在“全國(guó)高校就業(yè)50強(qiáng)”中位列首位。
“以勞模精神鍛鑄產(chǎn)業(yè)工人、培育能工巧匠。面向未來(lái),石郵學(xué)院將以郵政勞模為支點(diǎn),持續(xù)推動(dòng)勞模精神進(jìn)入科學(xué)研究新范疇、貫入思政教學(xué)全過(guò)程、融入實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)、滲入文化建設(shè)多維度,撬動(dòng)校企協(xié)同育人大格局。我們堅(jiān)信,新時(shí)代校企融合的道路定會(huì)越走越寬、愈走愈遠(yuǎn)?!笔]學(xué)院黨委書(shū)記謝冊(cè)說(shuō)。