自中國郵政開展“不忘初心、牢記使命”主題教育以來，通過學習教育、調查研究，至目前，很多單位開始交流調研成果、檢視問題。細看長長的問題清單，有那么幾分熟悉，套路化的東西不少。找不準問題，就推不動整改，檢視問題質量不高，整改落實可能就會“一拳打在棉花上”。

　　問題要找準。此次主題教育要做到與中央對標對表，把解決實際問題作為衡量成效的標準。前提是堅持實事求是，在檢視問題時做到一個“準”字，在剖析原因時找到病根、對癥下藥，才能藥到病除。近日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組印發(fā)《關于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中對照黨章黨規(guī)找差距的工作方案》，要求各地區(qū)各部門各單位在主題教育中對照黨章黨規(guī)，以正視問題的自覺和刀刃向內的勇氣，逐一對照、全面查找各種違背初心和使命的問題，真刀真槍解決問題。對照黨章黨規(guī)找差距，是主題教育學習教育和檢視問題的重要內容，是推動黨員領導干部主動檢視自我、自覺修正錯誤的重要措施。如果檢視問題浮在表面、大而化之、多說“通病”，或將以前教育活動中找到的問題“拿來就用”，那就是形式主義。問題找了一次又一次，落實整改一次又一次，可問題還仍然在那兒擺著，工作作風依舊如昨，工作成效沒多少起色。清單越細、越實、越準，解決問題就越有針對性，在檢視問題上要進一步聚焦、抓實，防止把重點問題淹沒在一般問題中，防止把思想問題淹沒在事務問題中。

　　整改出真招。發(fā)現問題是出發(fā)點，解決問題是落腳點。找準問題，對照黨章黨規(guī)，查找原因，問細問深問透，找出癥結所在，才能對癥下藥。那種重列清單而輕解決問題的現象，是一種假作為、壞作風，是用形式主義糾治形式主義，必須立即剎住、堅決杜絕。因此，在列問題清單時，就要將整改落實統(tǒng)籌考慮，形成問題解決的閉環(huán)管理模式——存在的問題是什么、具體表現什么樣、背后原因是什么、整改落實怎么做。如果說主題教育的前半程，是以學起來的根本任務為牽引，帶動其他三項任務往前走，那么進入后半程，則是以改起來的目標任務為牽引，帶動其他任務往深里走、往實里走。要用新思想武裝頭腦，向書本學、向同行學、向基層學，成為所在行業(yè)的“行家里手”，才能拿出真招。一知半解，最多“頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”，或者“摁下葫蘆起了瓢”，表面看某個具體問題是解決了，但又會出現新問題，問題得不到系統(tǒng)性根本性解決。真招直奔問題根源，才能有真成效。